開發孩子的智力與創造力，這位是媽媽這樣做的
發表時間：2022-08-02 來源：中國NLP培訓學院
今天分享的是個成功的案例：
隨著孩子年級的增長，書越來越多，原來的書柜已經不夠用，要添一只新的書柜，超市里買了一只組裝的小書柜，趁家長開會那天，孩子作業少，媽媽想讓孩子自己動手把它組裝起來。孩子放學回家，看到放在他房間里的一包木板，聽了媽媽的商戰智慧建議很愿意自己動手組裝書柜，但她只給了孩子工具，并沒告訴他怎么拼裝。
五點半該吃飯了，媽媽讓孩子放下工具和她一起吃晚飯，孩子說等裝好了再吃。于是，她就一邊吃飯一邊看他在客廳間組裝書柜，大約過了十分鐘，孩子抱怨道：“木板太重了，螺絲又很難擰，干活很費力，木板與木板的接縫開始是沒注意，要重新返工，他感到自己笨手笨腳。要是老板雇傭我這樣的員工，企業一定要虧損的，那么我一定要被老板炒魷魚的”。但媽媽聽后并沒責怪他，而是立即提醒他，企業招收新員工時有三個月試用期，又進一步開玩笑：“要是你叔叔的公司招得到像你這樣又聰明又肯吃苦的員工，媽媽每天都會高興的?！?/p>
大概上第三顆螺絲時，因手勁太大，木板有點弄壞了，孩子著急得叫起來：“完了，我把它弄壞了?！彼呓豢?，沒大礙。又鼓勵他說：“ 別緊張，只管放手做，真的弄壞了，就算是媽媽送給你的一個大禮物，我再花50元錢給你買一個?！钡热叶汲酝晖盹?，孩子還是不愿放下手中的活，她并沒催他，而是隨他的意。
散步回來之后，她就去孩子的小房間，真是出人意料，小房間變了樣，地板擦的很干凈，書桌上放著整齊的文具，裝好的小書柜放在一個最合適的位置，書柜里放著許多書，墻上還貼了他自己的畫。頓時像換了房子一樣，空間變大了。
從那以后，孩子總喜歡動手做一些小玩物、手工品等，這不僅開發了他的智力，激發了他的創新意識，還讓他養成了勤儉節約的好習慣，真是一舉多得。
導師說
導師說：尊重、平等、互動、溝通是父母引導孩子成長的橋梁，尊重、平等是溝通的基礎，鍛煉、溝通與學習知識結合起來是一種立體家庭教育互動氛圍。這個媽媽在孩子動手做書柜的過程中不是一味的打擊、批評，而是通過溝通幫他排憂解難，并適時給予鼓勵，使他越挫越勇，孩子在裝書柜的過程中培養了薩提亞個人成長獨立自主能力和負責任意識。其實孩子有很多辦法看，只要給予積極正向引導，孩子就會發揮出我們意想不到的智慧。
